原始标题：[人们需要这样的教育者] Gu Mingyuan：为爱的教育唱歌... 受访者提供的gu Mingyuan照片 “ Gu先生！”教育论坛即将开始。他的外表使老师和学生感到惊讶，并围着他们。 这是一个纯净而优雅的老人，有明亮的银发和温暖的微笑。他在不断的楼梯上走到座位上。说话时他的声音平静而清晰。它充满了“铁逻辑”和“爱的真正含义”。 谁能说这个老人已经96岁？这是新中国的第一代教育家Gumingian，是我国比较教育领域的创始人，也是北京师范大学的高级教授。 在Albaricoques室工作了70多年后，Gumingian目睹并参加了新中国几乎所有重要的教育改革，这填补了我国教育部门的不分行的许多差距。有60多名博士生有上诉来自他的红色，包括我国家的第一个比较教育博士学位，这是第一个赢得文科博士学位的外国学生，并获得了该国100篇杰出博士学位论文的获得者……他的荣誉更加令人印象深刻。 “爱”这个词比任何人都更感动。这是Gumingian提出的一种教育，他将爱融入了他的灵魂，他以对生活充满热情对他的老师实行这种伟大的爱。 “没有爱，就不会有教育。没有兴趣，没有学习。关于人们的教育和教育以及学生通过活动成长的详细信息。”这些是在教育社区中广泛分布的“四句话”。他还写了“对爱的教育的颂歌”：“ ...爱的教育是雨和露水，爱的教育是太阳。学生们在爱的地板上成长，而老师在爱情领域开花。 但是，Gu Mingyuan“找到”嗨备受喜爱的教育，但偶然。 1929年10月，Guming Gian出生于江苏省的江景。频繁的战争和战争使年轻人的野心变得更加敏锐。他决定“通过行业拯救国家”。他在参加大学的入学考试期间坚决要求Tinhua大学的建筑办公室要求，但不幸的是，考试失败了。偶然地，他是上海私立小学的老师。它被录用了。 “我对我的孩子们充满活力，充满活力。我真的经历了成为老师的喜悦，”古金扬回忆道。第二年，他要求普通的北京大学，最后使他的梦想成真。 1951年，作为新中国的第一批国际学生，Gumingian被选为莫斯科州列宁师范大学（现为莫斯科州立大学）。 他从学业回来后立即走到高中论坛。出乎意料的是，他获得了昵称“导演”。 “那时我还年轻又充满活力。每次我遇到东西时，我都很认真。GuMingyuan分析了自己。 直到1958年的一个秋天，他的巨大眼泪就感动了。 “老师，如果我不回家，我将永远不会回来！妈妈对我有那么多的对待，在家很冷……”老师工作了很长时间，但没有产生任何水果。 看到这一点，Gu Mingyuan被迫反映出：如果父亲不爱孩子，老师不爱该学生，以及他如何站在另一侧？真爱是基于信任和理解。只有通过亲密关系才能真正发生。正如谚语所说：在他的教义中与您的老师和Cree保持亲密关系。 从那时起，口香糖开始在“爱的教育”中取得了长足的进步。当我回到普通的北京大学并教授时，老师的爱被精心灌输于年轻学生的培养中。 “没关系H忙于忙碌，无论需要处理多少工作和问题，他总是记得自己是第一位老师，并且总是认为人们是最重要的工作。 “在我的博士记录的第一天，GU的老师为我列出了书籍清单。他说，教育学习无法阅读有关教育的书籍。要了解教育，他必须首先了解历史并培养他。DINHRUICHAN说。 鼓励和指导学生专注于从Gu Mingyuan的学习经验获得的研究。 “仔细阅读原始作品是我在苏联研究的最大好处。现在我研究了一些问题，并写了几篇文章。这也是由于马克思主义的原始作品当时我读到的教育理论。 所有学生的学术进步都是口香糖的中心。当他开始他的文件并撰写文学评论时，他撰写了作业，写了读报告……他清楚地回忆起他没有落在这方面，还定期审查他的任务。在一年中的重要日子和月亮的新年第一天很多时候，学生们回家给新年打招呼，但发现学生的文件正在仔细审查。当他们阅读问题时，他们很小心。 丁·鲁关于叹了口气。 “通用电气的老师是一位真正的老师，也是一位慈善老师。他每次吃饭或喝酒时都在乎我们。每次他返回家乡时，他总是要求“为父母拿走。 “ Gu Mingyuan非常清楚，老师最大的幸福是看到训练自己的学生。 他在桌子上有一本书，叫做“ Gumingian研究Ed“这本书”是一个深入的“会议计划”，以组织教师的教学和学习教师以及做事70周年纪念日。我认为，大多数“适当的文章”毫不犹豫地被毫不犹豫地称赞，但在继续仔细阅读的同时，他发现他对教育理论的理解给了他一个大的讨论。 我为此感到兴奋和高兴。 “如果我们对学术界的一代是联系过去和未来的几代人，那么下一代学者就会超越我们，并为中国教育理论的发展做出新的贡献。” 更广泛的爱扩展到基础教育领域，随着孩子的成长，他们将他们联系起来。 “我们建议废除“三个好学​​生”选择系统！” 2004年，Gu Mingyuan的声音在社会上引起了许多浪潮。 当时，选择“三个优秀学生”的20年Hich在逐渐暴露于许多缺点，甚至促进新问题之上。公平现象。为此，Gu Mingyuan坦率地说：“我们的教育政策是将所有学生变成“ 3个好学生”，而不是少数人。我们必须相信，每个学生都能有才华，他们需要鼓励学生前进。”他认为，建立不同学生的加利福尼亚系统是教育人们的最佳方式。 几年后，他对数学奥林匹克阶级的全体会议表达了自己的看法，要求取消和禁止组织数学奥林匹克阶级。 “奥林匹亚的数学本身没有错，但是当每个人都需要学习奥林匹亚的数学时，它们的本质就会发生变化。 有破坏和设施。他主张学校加强审美教育，认为它可以照亮学生的想象力并刺激他们的创造力，就像学校需要的那样诗歌，教育需要美丽。 他深入分析了“老师的主要角色”与“学生的主要角色”之间的辩证关系，并强调说，学生的主观性并不否认教师的主要作用，而老师的主导作用则刺激了学生的主观性... “我们有一个很好的教育属性，我们很好地教每个学生并获得所有老师。” 通过无尽的休息步骤确认了他的生活信念 - “看起来像松树，坚固，你很明显。要学习作为草，到处都是扎根。尝试像海洋这样的人，用所有河流对待，做毛毛雨和保持沉默之类的事情。” （Jin Xiaoyan记者） （编辑：Hao Mengjia，Sun Jing） 转动它向许多人展示