原始标题：调整高质量的资源并改善您的职业学校的活力。县一级的中学是该县基础教育的“领导者”。对于甘斯（Gans）而言，这个和西部长1,600公里，学校运营着很大的地区，教育资源的分配不平等，教育水平不平等。基础教育需要达到更高的水平，“加强县”是必须超过的“距离”。 自2023年以来，Gance将“强大的县中学”置于连续第二年的10个实用项目的顶部，每年投资4亿元人民币，以支持该县一级的20个中学，以扩大和提高质量，支持86个县的每个县，并至少在三年内管理高质量的高中。 “我们协调了三个关键资源，即国家，城市和县，我们协调人民，金融和财产，我们促进“固体县中间体二进制教育司法教育司法教育划分的迪克尔教育司的“县，一所政策”，将“硬指标”转换为结构图。值得注意的是，人们在教育方面的利益和满足正在不断改善。 为教育发展提供强烈的“努力支持” “那个冬天的雪非常大。丽丝和我的学生一起雪。我卧室里的煤炉并不那么强壮或温暖。” 1990年，张吉科德冬季。 2024年8月，张吉金（Jang Gi-kin）返回校园担任导演时，新学校闪闪发光。校园地区已从60英亩升至120英亩。学生公寓有3,456张床。餐饮中心还可以同时吃3,000名老师和学生。 校园的改善已从不断的投资中受益。在过去的三年中，林陶（Lin Tao）初中已经投资了1.72亿元来完成大型项目，例如餐饮服务中心，学生卧室的基金会和道德教育实践。目前，具有超过20,000平方米的建筑区域的科学和技术创新和教育实验建筑的建设正在建设中。 类似的变化不是孤立的情况。记者进入了高中1（2）级学生Lo Rui的中级学院的物理与数字研究所，以调查通过力传感器影响中央力量的因素。 “该实验室整合了数字，更智能，安全的信息技术。” Huining County 1号中级学校的物理实验者Wang Le说，过去实验室很紧张，学生必须排队进行实验，并且团队经常过时，经常“火灾”，使实验成为实验效率较低和精确。 根据数据，在过去的五年中，Gansu已在州一级投资了26.3亿元人民币的特殊资金，重点介绍了县级的中学，以支持“高质量”，以“高质量”为“高质量”，并在43.7％的账目中以“高质量”和独特的实验中学示范。 整合教育并加强大师 教师是提高教育水平的“第一个引擎”。如何吸引“好幼苗”，保持优秀的老师并将其变成“领导者”？ Gance承诺创造一个生态环境，以便教师表现出可持续发展的发展。 普利安的金县是甘斯的主要文化和教育县。去年，庆宁县第一中学近年来建立了记录，同时介绍了七名出色的大学毕业生。 Shaanxi师范大学从师范大学毕业后资助，Wang Hao接受了E倡议，然后回到他的家乡，站在吉宁县第一中学的讲台上。在短短的一年内，它成为学校中最受欢迎的老师之一。他们的教室不仅有新形式的团体自我学习和研究学习，而且老师和学生还将离开校园林布尔教室在苹果博物馆和花园中... 清晨，我在第1位初中高中的大厅里看到了一位英语老师。您可以随时看到他。从掌握毕业后，他回到家乡，选择成为一名英语老师。 Ma yingying的回归来自教育体系的人才介绍项目，该项目近年来在Huining County实施。在该项目的帮助下，该县返回他的家乡，积极地出席并教授毕业的学生（博士学位），普通的公众学生和普通的大学生，他们共同建造由国家，省和省级部门。为了帮助他们留下和成长，Huing County还发表了“ 10意见”，以对教师进行治疗。 Huining County党委员会教育与劳工委员会秘书兼教育办公室主任Wei Chengzhang说：“ Huing取得了成果，以支付真实的钱，招募和加强农村教育老师团队。” 数据表明，在过去的五年中，甘苏增加了近2600名高中教师，其中包括由公众资助的1,407名普通学生和由公众资助的400名普通学生，有效地解决了中学教师和结构性高中不足的问题和缺乏。 促进城市地区的综合发展 “双重大师班”是按计划在高中班级第2（17）级教室的Jingning County第1届小学的计划中举行的。主要老师是州以外的著名老师。王我们的学校老师Yanling支持教育，并在网站上提供辅导和响应。 Wang Yangging告诉记者：“通过'Duale教师教室'，学校允许学生享受更好的教育资源，并使用基于信息的教育团队动员学生的兴趣。” 如今，在数字网络技术的帮助下，“双教师课堂”已成为县甘斯一级的中学的常态。 近年来，Gance积极促进了“网络，一个中心，平台”的建设，并与四个州，城市，县和学校相连，并彻底促进了整个地区智能教育平台的应用。 在兰州，甘什教育部和兰州市共同建立了五个中学教育小组，以使资源的质量增加一倍。在继续进行积分模型。 Dingxi City已经建立了三个区域教育合作，以提高夫妻俩学校的“血腥”能力，并扩大高质量教育资源的总数和覆盖范围，以努力提高成长人数，学生发展和教育改革。 在东方和西方之间合作的帮助下，甘苏县一级的许多中学都融合了天津，山东和其他地方，在整个学校管理和教育过程中整合了省级学校，并促进了受益学校的教育和教育管理能力的不断改进。 经过一系列“合并打击”后，效果开始出现。进入中学的枪支初中毕业生的百分比达到80％。县一级的中学“在多个点上扩展”，并显示出平衡的发展趋势... 。 （编辑：lib fang，太阳王） 人们会看到更多